有余力可凭兴趣主题式学习

对于小学课程来说，难度、广度并不算大，但是作为基础学段，拓展学习其实更重要。吕瑾认为，如果只盯着要学的课本体系补课或提前预习，学习面就会很窄，只是让孩子头痛医头、脚痛医脚地围着教材转。吕瑾建议，对于各层次的孩子而言，广泛的阅读才是构建宽广知识网络的规定动作。阅读并不一定限于纸质书，还可以收看科学、社会、人文、艺术方面的纪录片，因其丰富的词汇量结合直观的画面、动态，更适合孩子学习与理解。

吕瑾介绍，不同层次的孩子在假日学习还可以有自选动作。学有余力的孩子可以根据自己感兴趣的内容开展主题式学习与探究，如去了解“中国春节习俗”、“移动互联网中的变化”等。