芳菲消息到，杏梢红。阳春三月，万物复苏，值此春日好时节，浦口实小浦园路分校数学组再谱教研新篇章。

2021年3年31日，我校数学组为深入研究新课程理念下的综合实践课例，邀请到江北新区教师发展中心林长龙部长和马天红主任，针对吴海霞主任执教的《制作年历》，李志平副校长执教的《一亿有多大》两节课例进行指导，浦园路数学组全体教师参与研讨。

活动伊始，吴海霞主任执教《制作年历》，学生自主观察今年年历的组成部分，探索其中的相同之处，以此为基础思考制作明年的年历需要知道哪些信息，如何设计，充分交流后，分组制作年历并轮流上台汇报交流。吴海霞主任围绕课题循循善诱，启发学生主动思考，大胆发言，深挖数学与实际生活间的联系，引领学生感受数学的实用性，调动学生的学习积极性。课堂上学生既能够自主小组合作，交流讨论，也能够清晰表达想法，教师教态亲和自然，师生互动流畅，课堂气氛活跃。

随后，李志平副校长执教《一亿有多大》，课前大数认识和单位换算的简单问题互动为学生本节课实践探究提供了知识支撑，逐步引导学生用生活中熟悉的事物来表示一亿，对一亿的大小提出合理的猜想，再分小组选择感兴趣的问题，自主商定研究方案和步骤，通过验证部分进而验证整体。李志平副校长紧密联系学生学情和已有知识结构，层层深入，组织引导学生结合生活实际感受一亿的大小，经历提出问题、确定方案、实施方案、得出结论和交流反馈的自主探究过程，培养学生发现问题和解决问题的能力。

课后，马天红主任首先对两节课给予高度的认可，两节课教师对学生小组合作的指导都非常到位，培养了学生的集体意识。随后提出了数学综合实践课要具备数学味和数学思维，教师在进行教学活动设计时应注意分层次、分层级。

最后，林长龙部长对于数学综合实践课提出两个方面的重点。首先，综合实践应落实在实践二字，关注学生的数学思维、数学能力和数学品格，在培养学生单一能力的基础上进行综合。其次，综合实践课的重点时体验与感悟，要用显性化的方式为学生难以描述的感悟留下可见的痕迹。

通过本次研讨活动，打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。通过这样相互学习、相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化的教学共识，从而整体提升全组教师的教学水平，为学生的发展创造了更优越的空间。本次活动虽然时间短暂，但是活动结束让老师们感到余音绕梁，三日不绝。2021，浦园数学组已然开启教研新征途，将在新的一年走的更快更稳。