为加快青年教师的成长，促进数学教师的专业发展，提升学科技能素养水平，2022年4月25日上午，南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校数学组开展主题为《“双减”背景下“智行课堂”教学与作业设计一体化研究》的活动，特邀江苏省特级教师王凌莅临指导。浦口实小浦园路分校全体数学教师全程参与了本次活动。

本次活动分为课堂教学展示和专家点评两个环节。首先，由数学老师王橙、程启亮和滕迪迪进行课堂教学展示。王橙执教三年级《长方形和正方形的面积》，本节课通过前置性作业导入，让学生通过摆一摆、记一记、想一想等方式，探究小正方形的个数与长方形面积之间的关系。王橙准确的把握了设疑的方向，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入到积极的思维状态，在充分思考的基础上表达。

程启亮执教四年级《三角形的三边关系》，本节课让学生通过小组合作，围一围，通过动手操作，思考什么样的三根吸管可以围成三角形，通过实验探究三角形的三边关系，学生积极思考，大胆发言。程启亮基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，充分利用课堂上学生的错误资源，致力于打造高效的成长型课堂。

滕迪迪执教一年级《两位数加一位数（进位）》，本节课让学生在唐僧师徒四人的情境中探究多个问题，趣味性强。滕迪迪教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，让一年级小朋友们在和谐融洽的课堂氛国中学会了两位数加一位数的进位加法，并在潜移默化中训练学生的完整表达，达到了良好的教学效果。

课后王凌对三节课进行了点评，主要从板书设计和课堂的探究环节两个部分提出了精妙的建议。他指出板书设计是一节课的灵魂，一定要能体现课堂的层次性，关键的探究过程和知识结论都要在板书当中体现。另外，他还提出，课堂上的操作活动一定要引发学生感悟，向学生提出的问题一定要是具体的，活动一定要是有次序有目标地进行设计的，课堂素材一定要是丰富的，课堂讨论一定要是高效的。只有基于学生水平的思考和设计，才能让学生的学习水到渠成。

这场精神盛宴在浦实浦园路分校播下了希望的种子，教而不研、行之不远，以研促教、研教并行，才能让一个教师在专业上快速成长。教学拒绝重复，成长在于反思，做教学的有心人，才能种好自己的心田。（撰稿：张婕冉  拍摄：夏莹、朱蓉蓉）