3月6日上午第一节课董芳芳老师在六（3）班执教《图形的放大和缩小》，课堂上董老师创设学生熟悉的问题情景，板块化设计教学，用任务驱动学生自主学习。课堂图形的放大教学中，学生自主探索，用学生自己喜欢的方式表示图形放大后与原图的边长关系，注重方法多样，学生明确了图形的放大概念。而图形的缩小教学放手让学生自主探索，交流，课堂上详略得当。
‎   学生在今天的学习中，发展了空间观念，勇于提出不同见解——图形的放大和缩小周长及面积怎么变？在今天的学习中学生学会了“猜想，测量，计算，推理”等方法的验证。学生的核心素养得到进一步的提升。
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