6月6日上午第一节课许云莉老师开设教研课，执教《数据的收集与整理》。许老师设计的一个个问题激发学生的发散思维、创新思维。在这种问题的推动下,学生展开多角度、多方位的思维活动，以求得到多种答案。在整堂课的设计与教学中许老师始终本着"以人为本”的理念,考虑学生的后续发展为指导思想,让学生对知识的学习始终处在积极主动的状态中。数学课程标准提出:有效的数学学习不能单纯的依靠模仿和记忆,动手操作、自主探索、合作交流是学习数学的有效方式。许老师的这节课充分体现了学生的主体地位,用发展的眼光来设计学习活动,让学生在探究中亲历知识形成的过程，学生的观察、猜想、探索和创新等其他各方面能力都能得到有效地开发和锻炼。
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