11.8日上午，学校组织了本学期第一次阶段知识点训练。下午，全组教师汇聚于三楼报告厅加班改了出来。

10号上午教研会，全组语文教师针对此次的知识点训练结果进行了质量分析。

首先由各年级组长上台分析本年级试卷和此次检测的整体情况、出现的问题。

一年级只有2班均分差距较大，了解过情况，特殊学生多（父母离婚都不管不问，新疆孩子，子女多）一年级在落实基础的情况下，还要重视积累，必备古诗、课外阅读书目，趁着学业任务还不算重的时候，要抓紧时间先解决掉。

二年级均分差距太大。了解到的情况是（1、3、4班低分、不及格学生都挺多，这些学生卷子的第三面、第四面基本不写，差生甚至一年级的拼音还不会），这样的学生比例大了，均分当然会受到很大影响。建议我们的老师下一阶段将重点放在后进生身上，毕竟他们如果能从低分、不及格中出来，也会让班级有巨大的改观，我们二年级3各班亟需要解决的是低分和及格率的问题。对于学习水平尚可的学生，我们可以将知识点再教授一遍，哪怕是一年级的汉语拼音。那么学习水平很差的个别学生，建议持续进行有针对性地练习训练，比如看拼音写词语、句式练习、写话练习，让他们对这几种题型反复了解，形成一种较为固话的印象，甚至说对于每个单元重点的那几个词语，达到一看到拼音就能看出来、写出来的程度。对于一部分惰性大，不愿意写的学生，还是多聊多鼓励多促进，多关心一点，表现得更明显一点，先让学生在情感上喜爱我们，同时感受到我们对他们的关爱，晓之以情动之以理。期待他们总有一天能改变自己，主动学习。

三年级的主要问题是，各班均分都不太理想。了解到试卷上反应出来的问题是（选择题、作文失分多）选择题中的4题关于课外古诗的篇目不在必备75首之内，建议除75首外，实小的背诵篇目也都要按学期背诵。很多学生习作题目要求没有弄明白，平时要注意习惯的养成，审题的要求、做选择题的要求、做阅读的要求，老师们平时作业就要规定好。

四年级这次阅读理解比较难，但在批改试卷的过程中也看得出来，特殊学生蛮多的，1、2、4班都有低分学生。整体书写要加强，多做阅读练习。对于作文要有明确的字数要求，很多只能写到200字，这是严重不符合年段要求的，当然，我们老师也反应了，这部分学生很多是因为卷子没有来得及写完。

五六年级在重视低分、不及格率的基础上，还需要重视提升优分率。

最后由教研组长做了总结，教学副校长汪源源提出下班学期的期望。