《雾在哪里》是部编二上第七单元第二篇童话故事。赵娟老师的这堂课中有好多优点值得我们学习。融合教学,将识字与阅读紧密结合：针对低年级儿童形象思维为主的特点，赵老师老师在第一课时教学时， 采用"随文识字”的方法，借助语境,将识字与阅读融为体：从课堂效果看，学生乐于学,乐于思。字音主要通过学生借助拼音自读课文、串读课文中的关键语句及师生合作读文中正音来掌握。字义的理解融入阅读之中,借助语境,联系上下文来促进理解。如“甚至”的理解教学让学生结合语境书写中，多次复现，促进识记。其次借助关键词句，了解课文内容, 达成整体感知，“借助关键词句，了解课文内容”是部编本二年级上册新提出的重点学习的语文要素。赵老师落实得很好。最后赵老师的评价语也是相当丰富的，值得借鉴学习。课结束后，我们一二三年级在走廊评课，大家各抒己见，畅所欲言，收获颇多。陆校也给我们低段提出要求，相信后续我们低段会越来越好。