“育人者先育己，立己者方能立人。”为了促进浦实浦园路分校语文教师的专业知识和专业技能的提升，更新教育观念，自我完善，不断发展。2月24日下午，浦实浦园路分校开展了一次有意义的语文教研活动。中段语文教研员袁菲老师也莅临指导了此次教学研讨活动。

首先，浦实浦园路分校的陆思圆和杨红两位语文教师为大家带来了两节精心准备的课堂教学。陆思圆老师的《陶罐和铁罐》一课，教师谈话激趣导入新课，然后由“奚落”一词引出课文，学生们带着问题去阅读课文，然后教师又通过“分角色读对话并配上动作表演”的方式激发学生进一步感受陶罐和铁罐不同的性格特征。最后又结合生活实际让学生谈启示。整个课堂不仅注重提高学生的语言表达能力，而且将对学生的过程性评价贯穿始终。

杨老师为大家带来了《铁杵成针》一课，用猜谜的方式导入新课，激发学生的学习热情和兴趣，然后请学生总结文言文的阅读方法并把它们用于理解课文内容中，使学生的学习更具实操性和有效性。教师将课文教学紧密联系生活，让学生分享自己的感受。

课后，袁部长对两节课提出了宝贵的建议。她建议两位老师应在准确解读新课标后设计合适的教学目标。然后袁部长又以“单元整体设计下的目标精准解读”为主题给老师们带来了一场精彩的讲座，她从如何将说、读、写三位一体运用到教学过程、如何深入开展文言文阅读和长文阅读、教学内容如何把握三大主题范畴以及如何发挥教学目标的统领作用几个方面进行了解读，她指出，小学阶段应该培养学生们熟练阅读的能力，这是语文课的保底任务，应该在设计教学目标时体现出来。另外对于不同课文朗读的具体要求是不同的，文言文应让学生结合注释和插图来读，而长文章应让学生默读来思考问题。在初步理解文章内容这一目标中应通过教师引领和学生自主建构方式来让学生掌握。袁部长的指导让老师们受益匪浅。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。这一次听课、评课和讲座为新学期的教学开启了一盏明灯。相信通过一次次的研讨、一次次的蜕变，老师们的专业水平和教学技能将进一步成长。