教研花开四月天，同心掬得满庭芳

      ——记“唤醒新样态”模型教学改革试验基地校项目活动

最美人间四月天，不负春光与时行。为进一步落实“双减”政策，加强学校教研管理，提高教学质量，促进教师的专业发展，以研促教。浦口实小浦园路分校和鼎泰实小联合开展了“唤醒新样态”模型教学改革试验基地校项目活动。本次活动主题为“唤醒新样态”模型的课堂评价研究，活动特别邀请了南京晓庄学院文学院教授、语文教育研究所所长莫先武。

第一节课由浦口实小浦园路分校的潘晶老师执教三年级下册课文《奇妙的世界》。潘老师利用视频让学生欣赏大自然的美和奇妙，然后让学生抓住重点段落和词句感悟世界的奇妙。这样，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。潘老师的课堂语言精练，激情飞扬。课堂语言精练，字字句句恰到好处,不拖泥带水,干净纯粹,娓娓道来,不紧不慢,深情处,激情飞扬,抑扬顿挫非常吸引人。这节课老师还注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力。"授人以鱼,不如授人以渔” ,教给学生思考、合作的方法真正让学生变成课堂的主人使之由"学会”变成“会学”。

第二节课由第一节课由鼎泰实小的邵玉老潘老师的师执教三年级课文《海底世界》。对于字词的学习, 邵老师没有局限于形式主义似的认读词语。一遍读完,再看整个词语的谋篇布局和排列，你会不由自主的赞叹,邵老师真可谓匠心独具哦。词语排列,孩子们能较容易的概括出它们的共同点,如有的写植物,有的写动物,有的写矿产，有的写声音,有的写行动,还有的是拟声词等等。

   接着由浦园路分校的赵亚辉老师和鼎泰实小的朱青老师做“唤醒新样态”模型的课堂评价汇报。赵亚辉主要就课堂评价的必要性、课堂评价存在的问题、课堂评价的有效策略三方面进行汇报。朱青老师主要汇报童向课堂这一模式下对课堂评价所做的探究。从童向语言评价启迪引导、以激励评价驱动兴趣、以学习单评价监测课堂成效三方面进行阐述。

最后莫教授做最后的指导，莫教授肯定了两位老师的课堂优点，同时也就写字如何教、如何培养学生的阅读、思维、写作、表达能力，给出了具体的指导和意见。莫教授指出在今后的教学中，拿到文本，我们教师最先考虑的问题一定是学生的素养目标。相信在莫教授的高位引领下，浦园路教师们将以更新的面貌，更精进的专业素养来传道授业解惑。