古诗词，是中国传统文化中的璀璨明珠，也是语文教学的重要组成部分。为不断提升教师的文学和学生的审美素养，增强学生对古诗词的兴趣，5月10日上午，江北新区小学语文（高段）蹲点服务在南京江北新区浦口实验小学浦园路分校进行，浦实浦园路分校（高段）语文组参加。

　　本次活动着眼于古诗词单元开展了“品悠悠古韵　话古诗教学”专项研讨。

　　第一堂课在“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”缠绵、深邃的情思中拉开序幕。赵颖老师执教的《采薇》带领孩子们穿越古今，在品味诗词中浸润成长。赵老师引导学生在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，深切体悟从军将士的艰辛生活和思归的情怀。课堂上多次征引古诗文以证文本的含义，跳出课本看语文，处处体现语文核心素养，同时以读促悟，以读共情。课堂书声琅琅，诗意浓浓，充满了灵性的“诗味”。第二节万婷婷老师执教的《浣溪沙》从经典诗句入境，再到经典诗句结题，以音乐为背景，带孩子们倘佯于诗词的佳境里，游历于诗词的意韵中。一番诵读，一曲吟唱，静态的诗词，动态的课堂，诗词的声气之美、音韵之美、意境之美、意蕴之美洋溢于课堂内外。

　　活动最后，江北新区教师发展中心副主任杨德铸对本次高段蹲点活动进行了总结与指导。他对两节课给予高度评价，两节课都体现了小学高段教师深厚的文化底蕴，老师对教材深度解读，对语言文字的发掘运用，有语文味道，走进了中国古代文化，具有浓厚的文化韵味，深入浅出。利用诗歌独特的文学形式，品诗词文字学语文，学审美，习文化。他还强调：诵读是古诗学习的基本方法。老师可以从易读错的字入手，引导学生关注难读的句子，再感知古诗的节奏，最后落实正确、有节奏的诵读。六年级的学生已经具备一定的古诗学习能力，课堂上老师可带着学生回顾古诗学习的方法，给出空间，让学生在自读自悟中理解古诗大意，充分落实“学为中心”理念。此外还可以借助比较研读、想象画面、多种形式朗读等学习活动，引导学生揭开古诗物象与志向之间的联结，深化对古诗意蕴的解读。环环相扣的学习活动，能助推学生的学习认知从单一、浅显走向多元、深刻。

　　本次活动的举办，激发了与会师生对古诗词教和学的兴趣，有效地促进了古诗词教学能力的自我审视与提升。活动虽已结束，但对于古诗的探索才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，各位语文老师将带着满满的收获，又带着更多的思考，在语文古诗的教学路上不断前行。