听课反思

3月11日在我校浦口实验小学浦园路分校开展的区公开课，很荣幸倾听到四位老师的授课。发现四位老师们精心授课，符合板块教学，具有目标意识和竞争情境意识，课堂具有把控力和活力。老师们将未知的知识点转化为已知的知识点，促使课堂能够有序的进行教学。在陈思珺老师的课堂中，创设竞争情境，利用不同颜色的小旗子来激发学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，利于学生熟练的掌握句型。井宝静老师的教学课堂，则是利用点赞和星来评价学生，利用点赞与星的一致性来及时评价学生，也可通过师生评价和生生评价来点评学生的语言与行为。创设竞争情境，调动学生的学习积极性，也来关注英语教学的实质。周蕾老师和孔繁英老师的教学，则是未设置竞争模式的课堂教学，但两位老师通过精心设计，关注学生，利用精美的教学工具与教学内容，充分调动学生的学习积极性，促使课堂生动活泼有趣。学生能够学有所得，学有所思。

在3月18日的区教研课，我是在网上进行倾听学习，本次教研是有三位老师进行展示与说明。我学习到了很多。

其中，王梅老师精心制作白板课件，设计精美，创设生动有趣的课堂活动，调动学生的积极性，营造了良好的学习氛围。本节课中有王老师精心设计的课堂内容的pk赛，在此环节，学生积极参与，进一步巩固学生对课文的理解能力，加深印象。同时也能多角度调动学生的学习积极性，训练学生的反应能力与应答能力。而且王老师精心设计的引入环节与板书设计，使课文内容的由难到简，易于理解。让我学习到了很多。

  郭坤老师的课堂，整节课生动活泼，调动学生的学习积极性。通过复习Story Time 环节，进一步训练了学生对story time的认识与理解。课堂中给予学生充分的时间，让学生进行自我表达，令我受益良多。

金瑶老师的课堂教学，与现代科技相接轨，利用了现代流行的Vlog，创设了真实有效的教学环境，拓宽了学生的学习视野，提升了学生的学习素养与学习能力，也让我深感教学的长期性，今后需多加用心学习。

除了学习江北新区的区教课外，在我校也认真倾听了李逊主任、史晓婷老师两位老师的教研课，其中学习到了很多，令我受益匪浅。

在3月17日，李逊主任在六3班开展了新课——Unit 3 A healthy diet. 李逊主任精心设计了课件。板书设计精美，用不同颜色的粉笔，突出重点，同时引导学生一步步生成板书内容，帮助学生更容易理解课文内容，进而进一步加深学生对课文的掌握与运用。在李逊主任的课堂中，李逊主任精心准备，在上课的热身环节，李逊主任展示了精美的食物金字塔，从而引出课题 Unit3 A healthy diet。在课中，李逊主任提出两个问题： What food do they like/dislike？与 What do they have for breakfast、lunch and dinner? 为课文的串联做了很好的铺垫，学生也更易被引导，能知晓自己该做什么，该如何做。同时，李逊主任能关注学生，给予学生充分的时间，进行自我表达与展示，并能用三叶草表扬，激发学生的学习兴趣。李逊主任的课堂教学有序，重点突出，十分精彩。

在3月24日，史晓婷老师在六1班开设新课Unit 3 A healthy diet，史晓婷老师教态自然，教学有序。她的课堂通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与到课堂中。同时她精心设计课堂，教学时通过分析Mike’s diet和Yang Ling’s diet，促使学生理解a healthy diet的含义，从而过渡到retell，直至最后write的部分，内容层层递进，循序渐进，进一步提高学生的学习水平。同时精心设计板书，突出课堂重点内容。课堂十分精彩，以学生为主，给予学生充分的时间思考与表达，教学效果显著。但在史晓婷老师的板书部分，可以加上healthy 和 unhealthy的对比说明，这样在教学中更能渗透health的含义，也能促使学生更注重饮食的健康与安全，提升学生的思想水平。

这一个月的公开课学习，让我学习到了很多，在教学时要精心设计板书，以学生为主，精心设计有利于学生发展的环节，帮助学生进行能力提升，提高学生的学习素养与学生的综合素养。