竞争情境模式下的英语目标教学课堂研究

                                  ——记江北新区小学英语第一学段研训活动

蒙蒙细雨，却阻挡不了新区教师们教研的如火热情。2021年3月11日上午，由南京市江北新区教育发展中心主办，南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校承办的江北新区小学英语第一学段课堂教学展示活动顺利举行。南京市江北新区教育发展中心小学英语研训员张敏老师、江北新区小学英语第一学段部分英语教师、江北新区小学英语十三五规划课题组成员、浦口实验小学浦园路分校英语组全体教师参与此次活动。

此次活动主题是“竞争情境模式下的英语目标教学课堂研究”。来自浦口实验小学浦园路分校的井宝静老师、周蕾老师，浦口实验小学万江分校的陈思珺老师以及一中江北分校的孔繁英老师分别展示了四节生动的英语研讨课。

井宝静老师、周蕾老师同课异构执教三下Unit2 In the library Fun time& Cartoon time。井老师根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强等生理和心理特点，以Be a good student,为主线，把整节课的内容以闯关的形式串在一起，形成一个整体的竞争情景，然后四个关口又有新的竞争任务，做到环环相扣，环环竞争，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，激活学生的参与愿望，使学生乐学会学，从而实现本节课的教学目标。周老师由歌曲Don’t swim导入，在轻松愉悦的氛围中呈现本课主题，在教学中巧妙创设park等不同真实情境，培养学生规则意识，让学生学会知识的迁移和应用，将所学知识运用到实际生活中，学生在体验中成长，提高了英语素养和综合能力。

陈思珺老师、孔繁英老师同课异构执教四下U3 My day Fun time& Cartoon time。陈老师以不同颜色的旗帜创设出鲜明的竞争情境，课堂指令清晰，规则明确，学生执行良好。教学中陈老师能严格把控时间，环节过度自然，环环相扣，学生参与面广、竞争激烈，情绪高涨，激发学生思维和创新意识效果明显。孔老师教态亲切自然，语言优美。在整节课的教学中，她时刻关注学生的发展，充分发挥学生的积极性，主动性，鼓励学生多说，多做，学生的主体地位明显，真正把课堂还给了学生。在最后拓展环节，将绘本融入其中，引发学生思考，把知识真正应用于日常生活。

课堂教学展示后，江北新区教育发展中心小学英语研训员张敏老师组织全体英语教师，就竞争情境模式下的英语目标教学进行了研讨，区十三五课题组主持人陈思珺老师就区课题“竞争情境模式下的英语目标教学课堂研究”进行了解读，就课题的研究情况进行了说明。接着四位上课教师就如何达成目标，进行竞争情境、非竞争情境进行了阐述。6位听课教师结合自己的课堂观察量表进行了交流。教师们充分认识到竞争情境可以更好地激活学生的思维，激发学习兴趣，挖掘个体的潜能，培养发散思维和创新创造能力，从而形成坚强的意志，为今后的发展打下良好的基础。

同样的课程，不一样的精彩。相信通过本次活动，老师们能够更好的把握教材，找准目标，积极创设竞争情境，在对比中求成长，在成长中生成精彩，让思维在课堂与课程中落地生花。