应出席人 数

10

缺席人

姓 名

活 动

内 容

“双减”背景下智行课堂大单元教学及作业研讨

活

动

记

录

为了帮助教师正确解读“双减”政策，科学合理地落实“双减”政策， 井宝静主任召集全体英语组教师进行英语教研学习活动。此次教研会议，主要从教材解读，教学实施，作业设计，教研组活动计划等方面开展。会议开始，井宝静主任和赵海燕组长对政策进行了解读，帮助老师们更好地把握“双减”政策的内容和意义。

1.教材解读

首先，各年级组英语教师进行了分组讨论，对教材进行分析解读。每个年级组统一每个单元的课时设计以及单元整体目标。井主任在会议中提出“双减”政策下，提倡单元整体教学，要求老师围绕单元主题开发和重组教学内容、设计教学目标、为指导学生开展探究活动进行连续课时的整体规划。老师们对教材有了更深刻的认识。

2.教学实施

在“双减”政策下，智行课堂最重要的是要求我们英语老师教师向课堂要质量，课堂高效了，学生的学业负担自然就减轻了。老师们在讨论中一同思考，在“双减”政策下，我们备课要更加精细化需要进一步探索小学英语单元整体教学，加强对单元整体教学的思考与研究，从而提高学生的综合能力。

3.作业设计

井主任提出“双减”背景下，作业设计之前，理念要先行。教师要秉承坚持立德树人、基于课程标准、体现单元意识、创新作业实践的基本理念，设计符合质量要求的作业。
接着赵老师提出，教师要本着育人为本、目标一致、设计科学、类型多样、难度适宜、时间合适、结构合理的目标，设计能够帮助学生发展思维的作业。优质的作业应该是综合性的，是能在完成任务的过程中培养学生听说读写的能力，并能培养学生的思维以及解决问题的能力。‍

4.教研活动计划安排

全体英语组教师共同商议本学期的教研课的安排，着手计划本学期的教研活动。各年级组对社团活动和延时服务也进行了讨论，定下了各年级组的社团计划。

最后，井主任对会议进行了总结，“双减”背景下的智行课堂要求我们教师要加强学习，提高认识，更新教育理念。老师们只有领会“双减”精神，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作。另外，教研活动要围绕单元整体教学、提高课堂效率、提升作业质量等方面展开。