应出席人　数

8

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活　动

内　容

“双减”背景下小学英语作业设计研讨

活

动

记

录

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为积极落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提高我校英语教师作业设计意识和能力。2022年11月25日下午，英语组全体教师开展了“双减”背景下的小学英语课时作业设计学习研讨活动。

在活动开展之前，英语老师们对四年级上册Unit4 I can play basketball进行课时作业设计。首先，教研组长赵海燕老师带领大家学习了课标中关于英语作业设计的理论。各位老师就目前英语作业布置现状和文件精神畅谈自己的想法与困惑。井主任从自身经历和2022版新课标对育人目标的转变陈述了自己的观点:首先作业设计与批改要纳入备课，是教学评价的重要部分；其次要明确作业的目标性与精准效度，是对课堂学生学习情况知识与能力的反馈；同时还要考虑到作业的情境性和实践性，作业要解决生活实际问题的；最后作业的设计要有选择性和开放性，尽量满足各个层次孩子的需求。

接着，大家一起“操刀”分析目标课时的话题、功能、要达到的教学目标及采用何种方法让学生达到学习目标。在作业设计研讨环节，大家针对传统作业与高质适量的“双减”作业展开了激烈的讨论。最终达成共识，双减下的课时作业要聚焦课时内容，用情景化和任务性的方式，让学生觉得作业有趣，乐于完成。

优质的课堂能让学习变得更有意义，作业是课堂的“延续”，更是锻炼学生能力的有效途径。在“双减”政策下，作业设计更是要努力解锁思维，打破固有，尝试创新，让学生获得有价值的学习体验，同时作为教师更要解放思想，打破认知壁垒，适应新形势下的教育态势。