应出席人　数

11

缺席人

姓　名

活　动

内　容

研讨交流，共同提升

活

动

记

录

1、师德部分

就师德问题，进行细致讲解，倡导关爱学生，严慈相济，循循善诱。严禁训斥、指责、讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。不得在教育教学中使用不文明语言。

2. 教案、学生作业检查反馈

赵老师在会议中，对教师的教案进行点评，指出不足。赵老师指出，所有老师的教案准备都很充分，但是在教学反思中，需要更细致，更加符合本班学情。在教学反思中，我们需要及时反思、及时记录，抓住每堂课的优缺点，针对本班学生特点的反思。

3. 赵老师教研课的反思和总结

会议中，每位老师都觉得赵老师的课非常生动有趣，步步诱导，非常具有逻辑性，非常值得学习。在此次课堂中，赵老师由今天的日期和天气，引出昨天的日期和天气，再引出暑假的日期和天气，进而引出一般过去时，让学生一步一步地进行探索。赵老师在课堂上关注到了每一位同学，照顾到了全班学生，让学生学会融会贯通。

4. 对下周教研课内容进行讲解

杨瑜对课件进行讲解，解释每一步流程的设计意图，并且对学生的反应作出预估。通过这节课，学生对一般过去时会有更加深刻的见解，对疑问句和否定句中的did的用法，学生会进行区分一般过去时的用法。

5. 陈老师对下周教研课内容进行讲解

陈老师打印了此次课的教案，并进行讲解，对设计意图进行讲解，让学生本堂课掌握重点句型：Can...play..? Yes,...can./No,...can’t.严老师并且采用了角色扮演的方法，给学生充分发挥学习的自主权，进行话题演练。