探索新目标引领下的成长型课堂，助力儿童思维进阶，2020年10月30日下午，江北新区数学中段“举例归纳式能力”培养专场活动在江北新区浦口实验小学浦园路分校成功举行。南京大学教育研究院博士生导师吕林海教授、区发展中心培训部林长龙副部长、马天红老师、董刚老师和“成长型课堂”编写组成员、学习素养群成员、浦口实小浦园路分校全体数学教师、浦口实小集团部分数学教师全程参与了本次活动。

                                     马天红老师、林长龙部长、吕林海教授、董刚老师和李志平校长在听课

本次活动分为课堂教学展示、授课教师阐述指标落实情况、专家点评三个环节。首先，董芳芳为我们带来了四年级的《商的变化规律》，课上董老师从一道题目入手引导学生观察被除数、除数和商的变化，得到一个初步的结论，再引导学生通过列举丰富的例子来验证得到的结论。课堂上董老师由扶到放，学生们不仅学到了商的变化规律还学会了研究规律的方法，思维得到了进阶。随后，董老师结合自己的课例阐述了如何在课堂教学中落实培养学生的举例归纳能力。

                       董芳芳老师执教《商的变化规律》

南京大学教育研究院博士生导师吕林海教授点评了本节课，吕教授肯定了董老师在课堂上对学生“举例归纳”能力的培养与训练，吕教授结合多年的研究经验，加以前沿的理论为我们介绍了研究规律的一般方法，同时也提出了课堂上可以尝试给学生少一些支架，多一些研究空间来更好的促进学生的思维进阶。

                             吕林海教授在点评

最后由江北新区教育发展中心的马天红老师和林长龙部长进行总结发言。两位充分肯定了浦实浦园路对学生“举例归纳”能力的训练，同时也提醒老师们要在落实课堂教学目标的基础上训练学生的“举例归纳”能力，希望全体教师深入研究学习，提升自己的综合素养。

通过本次活动，参与研训的教师们都有很大收获，对如何在课堂上落实自主学习能力发展指标有了更加深刻的认识。浦实浦园路的教师们也将以此次活动为契机，更加深刻地把握和达成课堂教学目标以及自主学习能力发展指标，落实“成长型课堂”的各项要求，在实践和反思中获得成长。（撰稿：吴海霞  摄影：朱蓉蓉  审核：李志平）