品文言之美，传文化血脉。文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。为进一步提高教师对小学语文统编教材中文言文教学的把握能力，探讨文言文教学的策略，更好地践行新课标要求。2024年2月28日下午，江苏省语文特级教师巫新秋名师工作室和江北新区杨德铸名师工作室在南京江北新区浦口实验小学浦园路分校举办了一场精彩纷呈的联合教研活动。

课堂教学 各展风采

　　浦口实验小学浦园路分校刘晶老师执教四年级下册《铁杵成针》一课。刘老师以猜谜来激发学生学习兴趣。她还特别注重文言文朗读方法的指导，她先让学生根据意思来读准多音字和读好停顿，然后引导学生在说清句子意思后读出自己的感受。最后，刘老师通过引导学生体会“老媪”的语言和行为来深入理解文章传达的深刻道理并感受“老媪”的精神品质。

　　栖霞区实验小学倪岩老师执教六年级下册《学弈》一课。倪老师在梳理文意这一环节先让学生回顾学过的理解文言文文意的方法，指导学生综合运用多种方法把握故事内容。在明观点环节，倪老师通过做练习来理清两位弟子有不同的学习结果的原因。这样，既让学生有了思考的过程又加深了对文章的理解。

　　栖霞区实验小学副校长夏勇执教六年级下册《两小儿辩日》一课。课堂上，夏校长通过让学生“根据意思来划分停顿”“一人一句说意思”和“让学生互相辩论”来让学生理解古文的意思和道理。他在课堂中渗透小组合作学习、个人自学等多种方式，让学生在读中学、读中悟，整个课堂充满趣味性，学生们在高潮迭起的思考和学习中提升了思维力，培养了学习古文的兴趣。

名师评课 助力成长

　　课后，巫特首先让三位上课老师分享自己的课堂的可取之处和遗憾之处，然后从具体的环节对三节课进行了深入又细致的指导。她肯定了三位老师对本次联合教研活动的重视，大力赞扬了浦口实小浦园路分校的学生自信又阳光。然后从具体的教学点出发谈了自己的见解。她指出：文言文阅读要关注学生学习兴趣的激发，不要过分拘泥于个别字词的含义；文言阅读要给学生充分的朗读时间，多样化的个性阅读体验会更好地促进学生的理解；在讲故事时要让学生说清楚重点字词的含义。巫特的点评让在场的老师们对文言文教学有了清晰的认知，犹如醍醐灌顶。

活动总结 指引方向

　　活动的最后，南京江北新区教育发展中心杨德铸副主任对本次活动进行了总结。杨主任从本次活动主题“优化文言阅读，发展语言经验”中的“语言经验”谈起，他详细地解释了小学生文言阅读的经验从何而来，他建议老师们要创设真实的语文情境，通过设计不同的语文实践活动来增加学生的经验，要让学生交流和互动，这样才能培养学生的思维、审美和文化素养。

　　在集体智慧的碰撞下，本次联合教研活动为探索文言文教学模式开拓了教学新思路，也为浦口实小浦园路分校的老师们学习、交流、提高文言文阅读教学水平创设了良好的研讨氛围。课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，相信只要我们继续探索，不断加强对文言文阅读教学的研究，这朵花一定会开得更加绚烂！（撰稿：杨红　拍摄：夏雪　第一审核：潘晶　第二审核：汪源源）