为了更好地落实新课标要求，积极推进课程改革，加深教师对大单元教学的理解，提升教师准确解读教材，熟练运用教材，高效整合单元教学的能力，6月24日上午，南京江北新区浦口实验小学浦园路分校特别邀请江苏省语文特级教师郝玉梅开展专题讲座。全体语文教师齐聚一堂，与这场前沿教学理念有了最美的遇见。

　　郝特以大观念视域下的单元整体教学设计作为核心主题，从大单元的内涵、大单元教学的价值、大单元教学设计实例这三个关键维度，为老师们解疑答惑。

　　讲座伊始，郝特以深入浅出的方式，对“大概念”“大情境”“大任务”等新颖概念的深刻含义进行了详尽地讲解。她谈到：“我们从事语文教学，绝非仅仅是为了传授一篇文章，而是要借助一篇文章，赋予学生能够适应终身发展和社会发展所必需的品格与关键能力。因而，我们应当站位高远，在新课标的引领之下，重新谨慎地审视教材，引领学生去饱览那最为美妙绝伦的风景。”

　　紧接着，郝特以二年级上册第三单元的整体教学设计作为实例，指导老师们精准提炼概念，精心设计学习活动。通过教学实例的直观清晰展示，阐释了大单元整体教学设计的思考路径和实践策略。   

　　讲座中，郝特先进的教学理念与老师们原本固有的教学模式之间产生了激烈的思维碰撞。特别是当郝特提出“用语文的方式教语文”这一独到观点之后，老师们深受触动，大家踊跃发言，积极地交流各自的见解与思考，现场的研讨氛围热烈而浓厚。

　　郝特还提纲挈领地针对“大单元教学”给出了两点宝贵建议：其一，务必要妥善处理好三种关系，分别是语文要素与人文主题之间的关系、学习语文与教授要素的关系，以及单元与单篇的关系；其二，要密切关注单元与现实世界的紧密关联，努力成为一个积极的行动者。

　　本次研修活动拓宽了学校语文组教师对大单元整体教学设计的新思路。在新课程标准的指引下，语文组教师将立足学习任务群，积极开展课堂实践探索，发展学生的语文核心素养。（撰稿：杨红  摄影：袁含 第一审核： 潘晶  第二审核：汪源源）