应出席人　数

10

缺席人

姓　名

活　动

内　容

教研备课

活

动

记

录

教研备课

一、教研

赵海燕老师在教研课中，讲解五年级Unit 3 ,对课件进行讲解，解释每一步流程的设计意图，并且对学生的反应作出预估。通过这节课，学生对一般过去时会有更加深刻的见解，对疑问句和否定句中的助动词的用法，学生会进行区分。赵老师采取了编顺口溜的做法，让学生理解更为简单。在教研会议中，赵老师强调，不能忽视班级的一些薄弱学生。如何提高学习能力较差的学生成绩，赵老师提出需要给予薄弱学生一些鼓励和帮助，肯定他们的努力，并且为他们提供学习上的帮助。赵老师说：不时地表扬、鼓励学生，这样才能更好地建立师生之间的信任感。对课堂氛围，要鼓励学生多思考，多表达自己的意见，而不是简单地，教师和学生一问一答，需要让更多的学生参与到课堂，活跃课堂氛围。

二、 分组备课

各年级组教师分别共同商讨下一单元的教学计划和设计。对于已学单元，学习的一些情况，学生间普遍存在的一些问题，进行讨论并共同商讨对策。各年级组教师为下周教学制定更为详细的教学计划，对学生学情进行预估。